Formation de formateurs CSE CSSCT | EIPM-FORMATIONS

EIPM-FORMATIONS • Ingénierie pédagogique • Prévention des risques professionnels • Animation des formations d’élus

Construisez des formations CSE et CSSCT structurées, pratiques et adaptées aux missions des élus.
La formation de formateurs CSE et CSSCT proposée par EIPM-FORMATIONS accompagne les professionnels souhaitant concevoir et animer des parcours en santé, sécurité et conditions de travail (SSCT).

Elle associe analyse du besoin, construction d’objectifs, scénarisation pédagogique, création d’exercices et préparation de l’évaluation des acquis.
Les participants travaillent sur un projet de formation : programme, déroulé, supports et outils d’animation adaptés à l’effectif de l’entreprise, à son activité et à l’existence éventuelle d’une CSSCT.

Ce parcours porte sur la formation des formateurs, et non sur la formation économique du CSE. Il ne délivre pas automatiquement un titre professionnel, une certification INRS ou une autorisation administrative.

Public, prérequis et modalités

• Public : formateurs, intervenants en prévention et professionnels chargés de concevoir ou d’animer des formations SSCT pour les élus CSE et les membres de CSSCT.
• Prérequis proposés : connaissances en prévention des risques professionnels et repères sur les missions du CSE ; expérience de formation ou d’animation souhaitée. Le positionnement préalable permet d’identifier les besoins de consolidation.
• Durée : définie sur devis selon les acquis, les objectifs et le projet pédagogique ; la durée des formations obligatoires des élus ne détermine pas celle de ce parcours de formateurs.
• Format : présentiel ; calendrier, lieu, effectif et conditions de préparation précisés dans le programme contractuel.
• Tarif et délai d’accès : sur devis après étude du besoin et vérification des disponibilités.
• Accessibilité : besoins d’adaptation à signaler dès la prise de contact pour étudier les aménagements possibles.

Objectifs de la formation de formateurs CSE et CSSCT

• Analyser les besoins de formation des élus selon leur mandat, l’effectif et l’activité de l’entreprise.
• Distinguer les missions du CSE et celles déléguées à une éventuelle CSSCT.
• Construire des objectifs pédagogiques et un programme théorique et pratique cohérent.
• Créer un déroulé intégrant apports, exercices, études de cas et synthèses.
• Concevoir des supports sur le repérage des risques, le DUERP, les conditions de travail et l’analyse des accidents.
• Préparer une animation participative respectant les rôles des élus et la diversité des expériences.
• Définir des outils de positionnement, de suivi des acquis et de bilan pédagogique.
• Organiser une veille et actualiser les contenus utilisés.

Programme détaillé — Parcours pédagogique proposé

1. Positionnement et projet : identifier les acquis, le public cible et les objectifs ; construire un cahier des charges pédagogique.
2. Cadre CSE et CSSCT : distinguer les configurations selon l’effectif, les rôles et les limites des instances, la formation SSCT initiale et le renouvellement, ainsi que la formation économique distincte.
3. Ingénierie de formation : traduire les besoins en objectifs observables, organiser les modules, choisir les méthodes et prévoir les temps d’exercice.
4. Conception des séquences de prévention : observation du travail, danger et risque, utilisation pédagogique du DUERP, recherche de mesures et préparation d’un plan d’action.
5. Création d’études de cas : recueil des faits, QQOQCP, initiation à l’arbre des causes et construction de consignes sur des situations fictives ou anonymisées.
6. Animation participative : lancement d’une séquence, questionnement, reformulation, gestion du temps et adaptation des supports aux besoins du groupe.
7. Évaluation des acquis : positionnement, quiz, exercices d’application, critères d’analyse des productions pédagogiques et synthèse finale.
8. Atelier de conception : produire un programme, un déroulé détaillé, une étude de cas, une fiche d’exercice et un outil de suivi des acquis.
9. Mise en situation pédagogique : animer une séquence sur un scénario fictif, analyser la cohérence des outils et organiser l’amélioration du projet.
10. Veille et déploiement : identifier les sources de référence, dater les supports et préparer un plan de mise à jour et d’utilisation.

Méthodes et productions pédagogiques

Le parcours proposé alterne apports, ateliers de conception, études de cas et mises en situation. Les exercices portent sur les méthodes et les productions pédagogiques, sans appréciation de la performance d’individus en situation professionnelle.
Les participants travaillent sur un ensemble cohérent : programme, déroulé, supports de présentation, consignes d’exercices et outils d’évaluation des acquis. Les productions sont réalisées pendant la formation ; cette fiche ne promet pas la remise d’une bibliothèque prête à l’emploi ni des droits de commercialisation sur des supports tiers.
Les exemples doivent être fictifs ou anonymisés. Les modalités de suivi, d’évaluation et les documents remis sont précisés dans le programme contractuel.

Cadre de l’offre : formation de formateurs et obligations de la structure

Depuis la modification de l’article L. 2315-17 par la loi du 26 mai 2026, l’ancienne procédure d’agrément régional des organismes dispensant les formations obligatoires des élus CSE a été supprimée. La déclaration d’activité prévue par le Code du travail constitue désormais le cadre applicable aux organismes de formation concernés ; les centres et instituts mentionnés à l’article L. 2145-5 relèvent de dispositions spécifiques.
Le suivi de cette formation de formateurs ne vaut ni déclaration d’activité ni certification Qualiopi. Les obligations administratives, pédagogiques et de financement de la structure restent à vérifier séparément.
La formation SSCT des élus doit articuler théorie et pratique et tenir compte de la branche, de l’entreprise et du rôle des participants. Ces exigences guident les ateliers de conception du parcours.

Questions fréquentes

Cette formation s’adresse-t-elle directement aux élus ?
Non. Elle accompagne les professionnels qui conçoivent et animent les formations SSCT des élus.
La formation économique du CSE est-elle incluse ?
Non. Le périmètre proposé est pédagogique et SSCT ; les compétences économiques relèvent d’un parcours distinct.
Quelle durée prévoir ?
Elle est fixée sur devis après positionnement. Les cinq jours de formation initiale des élus ne constituent pas la durée automatique d’une formation de formateurs.
Une certification de formateur CSE est-elle garantie ?
Non. Aucun titre professionnel, certificat INRS ou agrément n’est promis.
Les productions peuvent-elles être adaptées à mon activité ?
Oui. Le projet et les études de cas sont préparés selon le public cible et l’activité, dans le respect des droits sur les ressources utilisées.

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Indiquez votre expérience pédagogique, vos connaissances en prévention, le public visé, le nombre de participants et vos disponibilités. Ces informations permettent de définir le positionnement, les objectifs, la durée et le devis.
Le calendrier, les prestations incluses, les besoins d’adaptation et les conditions de règlement, de report et d’annulation sont précisés avant votre engagement. Une demande de devis ne vaut pas réservation.
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